Por En el mundo de la educación y la cultura, los textos importan. Pero también importa cómo esos textos se presentan. En cada entrega mal estructurada, en cada documento con tipografía ilegible, formato (PDF, infografia, etc) , en cada guía de lectura que parece una fotocopia de los noventa, hay una oportunidad pedagógica desaprovechada. Porque la forma también educa, y en eso, el entorno digital aún está muy lejos de ser aprovechado con intención crítica.
La pregunta no es tecnológica, es ética:
¿Qué enseñamos cuando entregamos mal nuestros materiales?
Pedagogía visual: una deuda silenciosa
Durante décadas, se nos enseñó que el contenido era rey. Que lo importante era lo que se decía, no cómo se veía. Pero en una era de pantallas, diseño visual, lectura acelerada y nativos digitales, ignorar la forma de los materiales educativos es ignorar una parte del proceso de aprendizaje.
El problema no es solo estético: es comunicativo. Una rúbrica mal organizada puede generar confusión. Un artículo académico con márgenes erráticos y tipografía inconsistente pierde legitimidad. Un portafolio de trabajo que no distingue entre secciones no solo se ve mal, sino que no enseña lo que debe enseñar.
Y aún así, en muchas instituciones educativas, seguimos entregando materiales como si estuviéramos en la era del mimeógrafo.
Alfabetización digital real: también se diseña
Hablar de competencias digitales no debería limitarse al uso de plataformas o al envío de tareas por correo. Una alfabetización crítica exige que enseñemos a comunicar ideas complejas con claridad, a estructurar documentos que respeten la lectura, a pensar visualmente sin banalizar el contenido.
Aquí es donde herramientas como el Editor de PDF de Canva se convierten en aliadas silenciosas pero poderosas: permiten editar, ordenar, enriquecer y dar coherencia visual a cualquier documento, sin necesidad de software complejo ni habilidades de diseño avanzado.
Lo que antes requería programas especializados, hoy puede resolverse en minutos desde el navegador.
El resultado no es solo un archivo bonito. Es un material más claro, más legible, más útil.
La forma no reemplaza al fondo, lo potenciaQuienes formamos parte del mundo educativo —ya sea como docentes, investigadores o estudiantes— tenemos una responsabilidad: la de enseñar también a través del modo en que entregamos nuestro trabajo.
Cada PDF que enviamos puede ser un modelo. Cada presentación bien estructurada puede convertirse en una lección indirecta sobre orden, lógica, síntesis. Y cada documento profesionalizado puede ayudar a que el contenido se valore en su justa dimensión.
Porque lo contrario —seguir presentando el conocimiento como si fuera un borrador descuidado— solo refuerza la desconexión entre lo que decimos que valoramos y cómo lo demostramos.
En la era digital, el contenido sigue siendo clave.
Pero la forma en que lo entregamos también enseña.
Y no podemos darnos el lujo de que esa lección siga siendo un mal ejemplo.
